¡Hola familias! Hoy os traemos un post para tod@s, sea cual sea vuestro nivel de inglés. 🙂

Son muchas las cosas que emocionan a los peques desde bebés. Hoy vamos a hablar un poquito de una de ellas: las pompas de jabón. Con cuatro cositas de vocabulario básico podemos pasar un ratito muy divertido haciendo simplemente pompas.

De 0 a 1 año:

Si estamos con bebés menores de un año, les hacemos pompas de diferentes tamaños y les vamos contando:

• Look! (mira)
• I can make (puedo hacer)
• Tiny bubbles (pompas diminutas)
• Small bubbles (pompas pequeñas)
• Big bubbles (pompas grandes)
• Huge bubbles (pompas enormes)
• Blow (soplar)
• I blow and blow… (Soplo y soplo…)
• I pop the bubble! (¡exploto la pompa!)

Es importante controlar un gradiente de vocabulario de al menos 4 palabras. En este caso, enriquecemos vocabulario ampliando el típico «pequeño-grande» que usamos siempre con los peques, y añadimos «diminuto» (muy pequeño)  y «gigante» (muy grande).

tiny 🡆 small / little 🡆 big 🡆 huge

De 1 a 2 años:

Además ampliamos un poco el vocabulario (no porque lo hubiéramos restringido anteriormente, sino porque a medida que les dejamos explorar a ellos aparecen nuevas palabras y estructuras). También les damos la oportunidad de explorar. Querrán coger el pompero solos pero les vamos guiando en función de cómo los veamos. Se lo entregamos bien cerrado para que tengan la oportunidad de explorarlo y agitarlo y si lo abrimos podemos sujetar bien el bote y dejarles sacar la varilla e intentar soplar. 

• Shake it (agítalo)
• Take it out (sácalo)
• Put it in (mételo dentro)
• What happened? (¿qué pasó?)
• The bubble popped! (¡La pompa explotó!) *
• The bubble burst! (¡La pompa explotó!) *

¿Qué hacemos? Dejamos que las pompas les caigan en las piernas, bracitos, en el suelo cerca… para que exploren, toquen, las exploten, las observen… Se ríen a carcajadas con ellas, la verdad.

A partir de 2 años:

Querrán ellos hacer las pompas así que como empezamos a tener lenguaje para jugar, les podemos pedir incluso repetición, en función del momento de desarrollo en que se encuentren.

A partir de 3 años: 

• O bien les pedimos directamente que nos hagan pompas tiny, little/small, big o huge;
• O bien nos lo piden ellos a nosotros. 

En esta edad ya utilizamos el lenguaje completo con ellos. Como en el post anterior, os dejamos una lámina de vocabulario para que la utilicéis. La tenéis al finalizar el post. Incluimos la pronunciación.

* Punto de vocabulario:

Tanto para los globos como para las pompas utilizamos de manera general la palabra pop para «explotar». Burst significa lo mismo pero para mi suena más formal. Sin embargo es correcta. También se emplea blow up en el sentido de explotar pero tenemos dos asuntos aquí: por un lado puede resultar confuso porque inflar se dice igual blow up. Por otro lado, tiene un sentido que implica violencia, como en el caso por ejemplo de algo mecánico que estalla, así que no se ajusta a lo que estamos haciendo aquí. Por estas razones yo me quedo con pop de manera general y burst en contextos más formales.

Práctico:

Recordad que las pompas con jabón de la cocina no salen muy bien así que rellenad los pomperos con jabón específico. Hay muchísimas marcas, nosotros cogimos a ciegas éste que os ponemos a continuación y está bien.

Y nada más, animaros a hacer pompas con los peques y nos vais contando a ver qué tal. Aquí os dejamos la lámina con el vocabulario.

Un abrazo y ¡a seguir navegando en inglés por casa!