Esta ficha trabaja la estructura “how many … are there?” (¿cuántos/as …. hay?), y los números del 1 al 5. Relación entre grafía del número y la cantidad que representa. Lo importante es el trabajo oral que hagamos a partir de aquí. Os animo a que jugueis a contar con los peques, y a preguntas y respuestas: ¿cuántas barras (tabletas) de chocolate hay? (How many chocolate bars are there?)
Hay que tener cuidado porque la palabra «chocolate» es incontable, esto quiere decir que no podemos preguntar «¿cuánto chocolate hay?» utilizando «how many». Sería «how much chocolate are there?». Pero como lo que trabajamos en esta ficha es «how many», tenemos que preguntar por cosas que se puedan contar. El chocolate no se puede contar sin más: un chocolate, dos chocolates. Pero las barras de chocolate, los trocitos de chocolate, las onzas de chocolate y los bombones de chocolate sí se pueden contar. Y eso es lo que vamos a hacer en esta ficha.
Cuidado con la palabra bombón: en inglés se dice bonbon pero también se le puede llamar chocolate. Si nos referimos a los bombones sí que podríamos preguntar «how many chocolates are there?», pero si hablamos de chocolate como tableta, onza… entonces hay que especificar bars, squares, pieces, etc.
VOCABULARIO Y PRONUNCIACIÓN: chocolate /ˈtʃɒklət/ (chocolate); bar /ˈbɑː/ (barra); square /ˈskwɛər/ (cuadrado, onza); bonbon /ˈbɒnbɒn/ (bombón). piece /piːs/ (trozo); how many… are there? /ˈhaʊ ˈmɛni ….. ˈɑːr ˈðɛər/
Este curso trabajamos en el cole los números del 1 al 10. Las fichas de números siempre son una buena idea. Y sean en el idioma que sean, siempre podemos contar los números en inglés y utilizar la pregunta “how many….?
Podéis imprimir en papel y utilizar lapicero o, si queréis reutilizarlas, haceros con una funda de plástico y que escriban sobre ella con rotulador tipo vileda. Aquí tenéis unas fundas que utilizamos nosotros para multitud de actividades con los peques.